Especialistas debatem os pilares para um ensino transformador no Brasil

Especialistas reunidos no CNN Talks – Construindo o Futuro da Educação discutiram os elementos essenciais para aprimorar o sistema educacional brasileiro, com foco na busca por um ensino transformador. Paulo Emilio Andrade, presidente do Instituto iungo, destacou que a preparação teórica e prática dos docentes é fundamental, ressaltando a importância de ouvir as necessidades dos professores, que estão na linha de frente da educação.

Andrade apresentou os "4 Es" para um bom professor, baseados em sua pesquisa com docentes de todo o país: excelência na parte técnica (planejamento, avaliação, método de ensino, domínio do conteúdo), ética (garantir um ensino de qualidade para todos os estudantes), engajamento (sentir que o trabalho faz sentido e tem valor) e empatia (capacidade de se colocar no lugar do outro). Ele enfatizou que esses pilares se aplicam a todos os profissionais que atuam em uma escola.

A busca por equidade na educação pública

Anna Penido, diretora do Centro Lemann, reforçou que a educação pública tem a missão de equalizar desigualdades e garantir oportunidades, especialmente para estudantes em situação de vulnerabilidade. Ela defende a abertura de dados das escolas públicas para direcionar recursos às unidades que mais precisam e a análise individualizada de cada aluno para oferecer um ensino adaptado às suas competências.

Penido apontou a necessidade de intervenções corretas, como metodologias específicas e destinação de recursos, além de entender a rede de proteção em torno do estudante mais vulnerável. A diretora ressaltou a importância da intersetorialidade, envolvendo a cidade inteira no compromisso com a redução das desigualdades e a entrega de uma educação de qualidade, o que torna o papel do prefeito tão relevante quanto o do secretário de educação.

Investimento e desafios no cenário educacional

O debate também abordou o investimento em educação no Brasil. O país gasta US$ 3.762 por aluno, um valor significativamente inferior, cerca de 3,7 vezes menos, do que a média mundial. Essa disparidade de investimento pode impactar diretamente a qualidade do ensino oferecido e a capacidade do sistema educacional de promover mobilidade social.

Os especialistas concordaram que reduzir a desigualdade educacional exige um projeto intencional e multifacetado, que considere cada situação de forma particular, em vez de oferecer o mesmo para todos. A escuta ativa dos professores e a colaboração entre diferentes setores da sociedade são vistas como cruciais para superar os desafios e construir um futuro mais promissor para a educação no Brasil.